宇宙是虛擬的被證實(4個武大學生，造出一座元宇宙虛擬校園)

上一秒，在櫻頂上空打卡，下一秒，在櫻花大道上跑酷。在武漢大學元宇宙虛擬校園“云游”，不僅可以通過語音助手，實現空間、天氣等場景的瞬間轉換，更令人驚訝的是，校園空間分辨率最高達到0.01m，目光所及之處，一磚一瓦均為精細還原。

通過對元宇宙虛擬校園的系統思考、創新設計和整合開發，武漢大學遙感信息工程學院的4名大二學生朱禹涵、彭昱寧、陳昊天、馬文卓造出了一座武大元宇宙虛擬校園。8月24日，接受湖北日報全媒記者采訪時，團隊負責人朱禹涵說：“我們希望開發一個好看、好用、好玩的智慧虛擬校園，以元宇宙的方式將中國最美大學的優美景色、人文情懷、文學底蘊都保存下來。”

3.2億點云數據 精細還原中國最美大學

“來到‘武大元宇宙’，人人可化身為可愛的動漫形象，沉浸式云端漫游校園。”跟隨自動導覽的步伐，記者作為唯一訪客，獲得了“武大元宇宙”初體驗。

白天，在報告廳聆聽講座，與武大吉祥物小狐貍珞珞一起闖關互動；入夜，星斗漫天，櫻花大道上櫻花肆意綻放，老建筑上閃爍著幽微的夜燈。發出指令后，語音助手將場景瞬間切換為黃昏，遠眺夕陽西下的珞珈山，不禁讓人在櫻頂流連駐足。

據了解，同類型虛擬校園多采用為“臨摹”式的三維建模方式，相比于前者，武大元宇宙虛擬校園依托于實景三維，空間分辨率可達到1厘米，恢弘中透著細膩，更高的精度帶來更加真實的游覽體驗。

如此精細的視覺效果如何打造？馬文卓介紹，武大元宇宙虛擬校園的搭建主要由兩部分構成：實景三維部分和精細模型部分。在實景模型部分，團隊采用無人機傾斜攝影測量的方式，對武大主要建筑區域進行數據采集，通過自動建模軟件生成三維實景模型；在精細模型部分，團隊采用無人機貼近攝影測量和激光掃描對老圖書館、櫻園宿舍的室內外進行采集，再進行單體化建模和高分辨率材質紋理映射，達到接近1:1的還原度。

其中的難點在于，自動建模雖然效率高，但生成的模型難免會有錯誤和缺失；而掃描得到的數據雖然精度高，但要轉成虛擬現實引擎能適配的三維模型，還需要模型化簡和格式轉化。“這個過程較為繁瑣，很考驗人的耐心。”馬文卓補充道，團隊共采集到3.2億點云數據，形成模型后約4000萬個三角面，構建了約2200個模型部件，“復雜的模型搭建完畢之后，我們將其整合進Unity三維引擎開發平臺，再進行校園虛擬化后的應用功能開發，前后耗時近3個月。”

“遙感+”孕育更多創新種子

在校園三維模型基礎上，4位同學開發了一系列如虛擬報告廳、珞珈漫游、校園跑酷、拍照打卡等交互功能，并加入了人臉識別、語音識別等AI工具。團隊還將數字模型與實體映射，搭建了智慧校園游覽一體化解決平臺，可實時顯示校園天氣，探索周邊去處，實現了虛實間的融合與交互。

在第十一屆“中國軟件杯”大學生軟件設計大賽中，“基于Unity與百度希壤的元宇宙虛擬校園”以一等獎第一名捧得全場最高榮譽“中國軟件杯”，這是湖北高校首次獲得該獎項。

“遙感的技術內核，讓他們有了脫穎而出的優勢。”團隊指導教師、遙感信息工程學院副教授季錚表示，元宇宙虛擬校園集成了三維地圖、三維建模、虛擬現實平臺開發及AI應用技術，有著較高的綜合技能要求，“武漢大學遙感學科在軟科世界一流學科排名中連續六年排名第一，在這方面，同學們有得天獨厚的專業優勢。”另外，遙感學院從大一開始就設置了多門計算機課程，并重視工程實踐和專業方向結合，計算機實踐貫穿整個本科學習，“本屆大賽中，我們遙感學院在三個賽道都取得了一等獎，也與這樣的課程設置息息相關。”

同為指導教師的孟小亮教授也談到，學院新創立的遙感信息工程大學生創新創業中心，在每年第三學期會組織軟件技術、競賽培訓課程，幫助學生提升競賽競爭力，中心的“遙感+”俱樂部定期舉辦創新創業導師論壇，著力提高學生三創能力，“立足于遙感學科優勢，促進多元學科交叉融合，我們希望培養的學生具有高水平的綜合素質，具備解決面向國家和社會需求的真正創新能力。”

“目前，武大元宇宙虛擬校園已經是一個可以運轉的系統，支持多人聯機線上體驗。”朱禹涵說，團隊后續將持續優化系統，帶來更完善的用戶體驗，“讓大家無論身在何處，都可以‘云回珈’，我想，這也是元宇宙技術的初衷。”

（湖北日報全媒記者 田佩雯 通訊員 吳江龍）

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